Koncept

Otroci aktivno – bolj kot smo pripravljeni priznati – ustvarjajo svoja življenja in prihodnost, a kmalu postanejo zamejeni s tem, kar odrasli menimo, da je v otrokovo najboljšo korist. Projekt Micreate opozarja, da obstoječi družbeni in politični red otrokom ne dajeta dovolj avtonomnega prostora, kjer bi lahko samostojno spregovorili. Naš cilj je ustvariti prostor, kjer se bodo priseljeni otroci vseh starosti lahko sporazumevali in delili svoje izkušnje ob prihodu v gostujočo družbo. Raziskovalci zbiramo njihove pripovedi z željo, da zagotovimo podporo njihovim potrebam in prizadevanjem, da se vključijo v gostujočo skupnost. Želimo, da so glasovi najšibkejših članov skupnosti slišani in da postanejo argument in dejavnik spremembe. Naše temeljno izhodišče je, da so otrokocentrične politike in programi vključevanja, otrokocentrične prakse in pobude med najpomembnejšimi dejavniki, ki služijo kot opora priseljenim otrokom, da postanejo partnerji in udeleženci v razvoju kohezivne družbe, v kateri imajo kot vsi posamezniki enake možnosti in pravice, ob tem da so istočasno tudi člani manjšin in priseljenskih skupin.

Cilji

Ključni cilj projekta je spodbuditi vključevanje raznolikih skupin priseljenih otrok s sledenjem otrokosrediščnemu pristopu na področju izobraževanja in politik. Evropske države in njihovi izobraževalni sistemi se srečujejo z raznovrstnimi izzivi, ki jih prinašajo naraščajoča etnična, kulturna in jezikovna raznolikost. Prav zato so naši specifični cilji:

  • izboljšati znanja o otrokovih življenjskih izkušnjah v novem družbenem okolju
  • raziskati znotraj procesa vključevanja medvrstniško dinamiko v šolah
  • prispevati k usposabljanju učiteljev in izobraževalnega kadra pri upravljanju z raznolikostjo 
  • razviti otrokosredične pristope za spodbujanje vključevanja priseljencev
  • oblikovati politična priporočila, ki so usmerjena na otrokosrediščno vključevanje  

Projektni načrt

S pomočjo analize znanstvene literature ter podatkovnih baz znotraj različnih disciplin bomo pridobili poglobljen pregled splošnih teoretičnih del, ki se ukvarjajo z vključevanjem priseljenih otrok v šolsko skupnost ter metodoloških pristopov, ki so jih uporabile empirične študije na tem področju. Natančneje bomo preučili naslednje države: Slovenijo, Avstrijo, Španijo, Združeno kraljestvo, Dansko in Poljsko. Posebno pozornost bomo posvetili analizam politik in obstoječih podatkov ter pregledu političnega, medijskega in splošnega javnega diskurza. 

Ravno tako bodo v Sloveniji, Španiji, Združenem kraljestvu, Avstriji, na Danskem ter Poljskem izvedene raziskave na osnovnih in srednjih šolah, kjer bodo kot ciljne skupine vključeni šolsko osebje, na novo priseljeni otroci, dlje časa priseljenih otroci in lokalnih otroci. Poleg terenskega dela z učenci v šolah bo potekalo tudi terensko delo z otroki v tranzitu, in sicer v kampih in namestitvenih centrih v Palermu (Italija), Calaisu (Francija), Morii (Grčija), Sanliurfi (Turčija), sprejemnem kampu Linin na Poljskem in v azilnih domovih v Avstriji in Sloveniji. V raziskovalnih dejavnostih projekta bo tako sodelovalo več kot 550 priseljenih otrok. Ugotovitve iz presečnih analiz in terenskega dela z učitelji, lokalnimi in priseljenimi otroki bodo osnova za oblikovanje političnih priporočil ter razvoj integracijskih informativno-komunikacijskih orodij.

Management Structure

General Coordination Team

  • Mateja Sedmak, PhD Academic Coordinator (Science and Research Centre Koper)
  • Barbara Gornik, PhD Academic Co-Coordinator (Science and Research Centre Koper)
  • Barbara Pandev, Project Coordination Manager (Science and Research Centre Koper)

Advisory Board

  • Anna Marie Schurmann Carstens (The National Council for Children, Denmark)
  • Aydin Tunc, MSc (Vienna Administration, section “Diversity and Integration”, Austria)
  • Birgit Leyendecker, PhD, Ruhr – University Bochum, Germany)
  • Jenny Patterson (Manchester City Council, UK)
  • Maria Peix Batet (Metropolitan area of Barcelona, Spain)
  • Maria Zuber (European Commission DG HOME)
  • Roberta Lo Bianco (CESIE, Italy)
  • Stanka Lunder Verlič, PhD (Ministry of Education, Science and Sport, Slovenia)
  • Wojciech Sadownik (Office of the Commissioner for Human Rights, Poland)
  • Zeynep Yanasmayan, PhD (Max Planck Institute for Social Anthropology, Germany)

Executive Board

  • Mateja Sedmak, PhD (Science and Research Centre Koper)
  • Barbara Gornik PhD (Science and Research Centre Koper)
  • Zorana Medarić, MSc (Science and Research Centre Koper)
  • Shoba Arun, PhD (The Manchester Metropolitan University
  • Gro Hellesdatter Jacobsen, PhD (University of Southern Denmark)
  • Fernando Hernández, PhD (University of Barcelona)
  • Juana M. Sancho, PhD (University of Barcelona)
  • Achilles Kameas, PhD (Hellenic Open University)
  • Jakub Kościółek, PhD (Stowarzyszenie Interkulturalni Pl)
  • Birgit Sauer, PhD (University of Vienna)
  • Ayse Dursun, PhD (University of Vienna)
  • Vlasta Jalušič, PhD (Peace Institute)
  • Noemi de Luca (CESIE)
  • Annalisa Lendaro, PhD (The French National Centre for Scientific Research)
sl_SISlovenian
en_GBEnglish de_DEGerman da_DKDanish es_ESSpanish caCatalan pl_PLPolish ukUkrainian sl_SISlovenian